Concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque por competencias
La educación basada en competencias se fundamenta en el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras, tomando en cuenta el entorno socioeconómico y afectivo.
Por lo anterior, para mí, este modelo de aprendizaje retoma diferentes concepciones pedagógicas como son:
De la teoría del aprendizaje significativo, de Ausbel y Novak, se toma la significabilidad lógica para relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos; la significabilidad psicológica y la actitud activa con motivación, en donde la mente puede establecer redes semánticas para que el aprendizaje sea de interés y utilidad.
Teoría constructivista de Piaget, en donde el aprendizaje se da al transformar el conocimiento por medio del pensamiento activo, la experimentación y la solución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
Socio-constructivismo basado en las ideas de Vigotski toman importancia al relacionarse el contexto social al proceso de aprendizaje. Se instituye el termino aprender con otros, es decir, aprendizaje colaborativo, así como aprendizaje situado.
Por lo anterior, para mí, este modelo de aprendizaje retoma diferentes concepciones pedagógicas como son:
De la teoría del aprendizaje significativo, de Ausbel y Novak, se toma la significabilidad lógica para relacionar nuevos conocimientos con conocimientos previos; la significabilidad psicológica y la actitud activa con motivación, en donde la mente puede establecer redes semánticas para que el aprendizaje sea de interés y utilidad.
Teoría constructivista de Piaget, en donde el aprendizaje se da al transformar el conocimiento por medio del pensamiento activo, la experimentación y la solución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
Socio-constructivismo basado en las ideas de Vigotski toman importancia al relacionarse el contexto social al proceso de aprendizaje. Se instituye el termino aprender con otros, es decir, aprendizaje colaborativo, así como aprendizaje situado.
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